LA HISTORIA ORAL COMO RECURSO METODOLÓGICO EN LA ENSEÑANZA DE AL HISTORIA.
Posibilidades metodológicas y procedimientos propios de la historia.
Según Ana María de la O Castellanos, investigadora del colegio de Jalisco, la renovación que requieren las propuestas metodológicas en los procesos educativos y de investigación nos lleva a reflexionar nuestro papel como maestros de historia.
La autora nos habla de las practicas docentes de antaño donde se utilizan los métodos tradicionales y prevalece la memorización, exposición dirigida por los maestros y no se crea el conocimiento; con el fin de dejar atrás este tipo de practicas y avanzar en los procesos educativos y de investigación es necesario adoptar otras actitudes y métodos en la importancia de la materia de historia regional.
Para exponer una propuesta para la enseñanza de la historia regional se debe analizar la manera en que se ha dado la enseñanza de la historia y su vinculación con el entorno social..
Los aprendizajes significativos deberán responder a necesidades concretas de una comunidad, la problemática de cualquier realidad social con la que a diario se enfrenta el alumno en su entorno debe ser explicada dentro del aula y de ahí la relación que existe entre el proceso enseñanza aprendizaje e investigación y nos llevara a una postura de cómo aprehender recrear y reproducir el conocimiento.
En la propuesta metodológica se pretenden rescatar los recursos que proporciona la historia oral y enfrentarse a una historia viva y actuante para despertar el espíritu de investigación en el entorno, propiciando así la confrontación de la historia oficial. De modo que se establezcan vínculos con el pasado y el presente; así mismo se promueva el rescate de su propia oralidad, tradiciones y costumbres… y el fortalecimiento de la identidad.
La historia ha de integrarse como parte de la propia vida, puesto que ésta es consecuencia de la historia, ningún individuo es ajeno a ella.
La propuesta pretende recuperar todos los elementos que evidencien los hechos que nos incumben como parte de su propia identidad.
En la metodología se aborda también la temporalidad, o sea la ubicación espacio-tiempo para poder comprender nuestra propia historia.
En conclusión, la historia nos debe llevar a entender las diversas formas de cambio social, para poder comprender otras realidades.
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